[自立活動]教材ランキング
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教材一覧
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。 数字の書かれたグレーの四角の裏に，茶色の玉が隠れて…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。 数字の書かれたグレーの四角の裏に，茶色の玉が隠れて…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。 数字の書かれたグレーの四角の裏に，茶色の玉が隠れて…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。 数字の書かれたグレーの四角の裏に，茶色の玉が隠れて…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。 数字の書かれたグレーの四角の裏に，茶色の玉が隠れて…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。 数字の書かれたグレーの四角の裏に，茶色の玉が隠れて…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。 数字の書かれたグレーの四角の裏に，茶色の玉が隠れて…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。 00020[自立活動]シャッフル3の６枚バージョン…
黄色くひかるたま。動く「たま」や大きくなる「たま」、点滅する「たま」が表示され、マウスクリックすると…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。 画面上の●を押すと，下方向に動きます。●を押すたび…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。 画面上の●を押すと，右方向に動きます。●を押すたび…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。 画面を押すと左端の●が動き出し，さまざまな軌跡で動…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。 上と下に，横５文字分の空欄がそれぞれ並んでいます。…
主に「２ 心理的な安定」を想定。 スライドに大きく表示された顔を押すと，別の表情に切り替わります。全…
主に「２ 心理的な安定」を想定。 スライドに表示された４つの顔のうち１つを選んで押すと，画面いっぱい…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。 00020[自立活動]シャッフル3の５枚バージョン…
主に「２ 心理的な安定」を想定。 スライドに大きく表示された顔を押すと，別の表情に切り替わります。全…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。 黒い画面を押すと，その箇所からアニメのエネルギー波…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。 この教材は，マウスポインタ―を用いるパソコン環境で…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。 この教材は，マウスポインタ―を用いるパソコン環境で…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。 この教材は，マウスポインタ―を用いるパソコン環境で…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。 画面右下の○を押すと，線が動き始めます。もう一度押…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。 黒い画面を押すと，その箇所から円が広がり続けます。…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。 黒い画面を押すと，その箇所に黄色の円が大きくはじけ…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。 黒い画面を押すと，その箇所に黄色の円がはじけます。…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。 00020[自立活動]シャッフル3の４枚バージョン…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。 ３枚のカードのうち，１枚だけ裏にリンゴの絵が描かれ…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。 画面左端の[スタート]を押すと画面内の●が軌跡の通…
主に「２ 心理的な安定」を想定。 人と人とがつながるきっかけになるようなルーレットです。ルーレットの…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。 画面を押すと左端の●が動き出し，スライドによって左…
主に「３ 人間関係の形成」「６ コミュニケーション」を想定。 普段は口を閉じている「画面さん」ですが…
主に「３ 人間関係の形成」「６ コミュニケーション」を想定。 普段は口を閉じている「画面さん」ですが…
主に「３ 人間関係の形成」「６ コミュニケーション」を想定。 普段は口を閉じている「画面さん」ですが…
主に「３ 人間関係の形成」「６ コミュニケーション」を想定。 普段は口を閉じている「画面さん」ですが…
主に「３ 人間関係の形成」「６ コミュニケーション」を想定。 普段は口を閉じている「画面さん」ですが…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。 画面を押すと左端の●が右方向へ動き出します。もうい…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。 カーテンが開いた隙間を，なにかが通ります。それを当…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。 カーテンが開いた隙間を，なにかが通ります。それを当…
主に「２ 心理的な安定」「６ コミュニケーション」を想定。６つの絵の具が並んでいて，自分の意思を表出…
主に「２ 心理的な安定」を想定。４種類の表情をした顔のイラストが並んでいて，顔のあたりを触ると色が上…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。画面上の至る所に表示される●を目で追い，手を伸ばして…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。画面上の至る所に表示される●を目で追い，手を伸ばして…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。画面上の至る所に表示される●を目で追い，手を伸ばして…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。画面上の至る所に表示される●を目で追い，手を伸ばして…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。画面上の至る所に表示される●を目で追い，手を伸ばして…
主に「４ 環境の把握」「５ 身体の動き」を想定。画面上の至る所に表示される●を目で追い，手を伸ばして…
![00044[ji]WhereIsIt4_2](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2024/12/00044jiWhereIsIt4_2.png)
![00043[ji]WhereIsIt4](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2024/12/00043jiWhereIsIt4.png)
![00042[ji]WhereIsIt3_2](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2024/12/00042jiWhereIsIt3_2.png)
![00041[ji]WhereIsIt3](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2024/12/00041jiWhereIsIt3.png)
![00040[ji]WhereIsIt2](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2024/12/00040jiWhereIsIt2.png)
![00038[ji]LightBoalClick](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2024/10/00038jiLightBoalClick.png)
![00036[ji]TouchACircleInOrder(Horizontal)](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2024/07/00036jiTouchACircleInOrderHorizontal.png)
![00035[ji]StopCircle(StartButton)](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2024/05/00035jiStopCircleStartButton.png)
![00034[ji]LetUsCompareAndEqualizeL5](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2023/07/00034jiLetUsCompareAndEqualizeL5.png)
![00032[ji]Complexion(4Choices)](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2023/06/00032jiComplexion4Choices.png)
![00031[ji]Shuffle5](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2023/04/00031jiShuffle52.png)
![00029[ji]EnergyWave](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2022/07/00029jiEnergyWave.png)
![00028[ji]FlipSquares](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2022/07/00028jiFlipSquares-1.png)
![00027[ji]ChaseTaro](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2022/06/00027jiChaseTaro.png)
![00026[ji]ChaseASquare](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2022/06/00026jiChaseASquare.png)
![00025[ji]StopLine](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2022/03/00025jiStopLine.png)
![00024[ji]SpreadingCircle](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2022/02/00024jiSpreadingCircle-1.png)
![00023[ji]BurstingCircle2](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2022/02/00023jiBurstingCircle2.png)
![00022[ji]BurstingCircle](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2022/02/00022jiBurstingCircle.png)
![00021[ji]Shuffle4](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2021/11/00021jiShuffle4_2.png)
![00020[ji]Shuffle3](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2021/11/00020jiShuffle3.png)
![00019[ji]Look](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2021/11/00019jiLook.png)
![00017[ji]StopCircle(D4)](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2021/05/00017jiStopCircleD4.png)
![00016[ji]GamenSanP(Blink)](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2021/04/00016jiGamenSanPBlink.png)
![00015[ji]GamenSan(Blink)](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2021/04/00015jiGamenSanBlink.png)
![00014[ji]2GamenSan](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2021/04/00014ji2GamenSan.png)
![00013[ji]GamenSanP](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2021/04/00013jiGamenSanP.png)
![00012[ji]GamenSan](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2021/04/00012jiGamenSan.png)
![00011[ji]StopCircleR(L5)](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2021/03/00011jiStopCircleRL5.png)
![00008[ji]ChooseByMyself](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2020/02/00008jiChooseByMyself.png)
![00006[ji]MovingCircleTouch30](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2020/01/00006jiMovingCircleTouch30.png)
![00005[ji]MovingCircleTouch20](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2020/01/00005jiMovingCircleTouch20.png)
![00004[ji]MovingCircleTouch10](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2020/01/00004jiMovingCircleTouch10.png)
![00003[ji]CircleTouch30](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2020/01/00003jiCircleTouch30.png)
![00002[ji]CircleTouch20](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2020/01/00002jiCircleTouch20.png)
![00001[ji]CircleTouch10](https://teachu.educ.kumamoto-u.ac.jp/wp-content/uploads/2020/01/00001jiCircleTouch10.png)