自立活動

主に「２　心理的な安定」を想定。人と人とがつながるきっかけになるようなルーレットです。ルーレットの目には「だれかとあくしゅ」「えがおでこんにちは」などの行為が書いてあります。止まったことを，楽しみながらしてみてください。画面左端の「スタート...

主に「４　環境の把握」「５　身体の動き」を想定。画面を押すと左端の●が動き出し，スライドによって左右，斜め，円，上下の軌跡を描きます。もういちど画面を押すと，●が止まります。画面内の破線の円の中でタイミングよく●を止めてください。動く●と，...

主に「３　人間関係の形成」「６　コミュニケーション」を想定。普段は口を閉じている「画面さん」ですが，画面の下部をさわると口を一瞬開きます。画面の上部をさわると目をまばたきします。押す度に口が開くので，パペットのような使い方ができます。テレビ...

主に「３　人間関係の形成」「６　コミュニケーション」を想定。普段は口を閉じている「画面さん」ですが，画面の下部をさわると口を一瞬開きます。画面の上部をさわると目をまばたきします。押す度に口が開くので，パペットのような使い方ができます。テレビ...

主に「３　人間関係の形成」「６　コミュニケーション」を想定。普段は口を閉じている「画面さん」ですが，さわると口を一瞬開きます。その画面さんが左右に分かれて，ふたりいます。押す度に口が開くので，パペットのような使い方ができます。テレビに投影す...

主に「３　人間関係の形成」「６　コミュニケーション」を想定。普段は口を閉じている「画面さん」ですが，さわると口を一瞬開きます。押す度に口が開くので，パペットのような使い方ができます。テレビに投影すれば，「画面さん」の入ったスマホやタブレット...

主に「３　人間関係の形成」「６　コミュニケーション」を想定。普段は口を閉じている「画面さん」ですが，さわると口を一瞬開きます。押す度に口が開くので，パペットのような使い方ができます。テレビに投影すれば，「画面さん」の入ったスマホやタブレット...

主に「４　環境の把握」「５　身体の動き」を想定。画面を押すと左端の●が右方向へ動き出します。もういちど画面を押すと，●が止まります。画面中央の破線の円の中でタイミングよく●を止めてください。レベルが１から始まり，５になるまでに破線の円の大き...

主に「４　環境の把握」「５　身体の動き」を想定。カーテンが開いた隙間を，なにかが通ります。それを当てる教材です。隙間をじっと注視しないと，見えません。スピードが徐々に速くなっていきます。カーテンを開く段階は６段階あるので，児童生徒の実態に合...